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                  部长两会现场回应校长(完整版)

                  “期待教育部门统筹推进新课程改革、高考改革和高中普及三大攻坚战,完善配套政策,真正让改革的目标落地。现在,我最大的期盼想是高中的新教材要赶紧面世,我们现在过的日子是对着新课标,教着老教材,迎接新高考,穿老鞋,走新路,走着走着就把路走歪了,日子是非常艰难的。”在3月7日下午的教育界委员联组讨论会上,全国政协委员、亚洲城ca88校长唐江澎提了多个热切期待,并得到教育部部长陈宝生的积极回应。  

                     陈宝生说,“我感谢你对高中阶段教育普及计划的理解,这是一场硬仗,我们要继续抓下去。2018年我们高中阶段毛入学率已经88%点多,2019年、2020年两年时间我们就能达到95%,这是我们的既定目标。”

                  如何理解政府工作报告中的高中教育目标一字未改?

                    作为高中校长,唐江澎对政府工作报告中涉及高中阶段教育的内容非常关注,2018年两会期间他说:“接受高中教育的人口总量和高中教育的整体质量,直接决定了民族的整体素质和民族的核心竞争力。推进普及高中阶段教育,是建设现代化强国的一个基础工程,在从人口资源大国走向人力资源强国的历程上,特别重要。”

                    唐江澎注意到,2018年政府工作报告指出要“推进普及高中阶段教育”,2019年政府工作报告讲的是“推进高中阶段教育普及”,一字未改。

                    “这说明普及高中教育事关国民的整体素质,事关国家未来的竞争能力,必须扭住不放,久久为功,持续抓好。不过,语序做了调整,说明这项工作关注的重点已经由启动和过程性推进转向了目标的达成。”唐江澎解释道:“用陈(宝生)部长的话说,今年是落实、落实,再落实,写好教育‘奋进之笔’,实现历史的跨越。”

                    陈宝生回应称,这几年我们就是在做这个(普及高中教育的相关)工作,连续两年调整语序是说我们不能老变“焦距”,老变焦距照不出好照片,不能老变“旋律”,老变旋律高中普及的歌唱不好,这一句话让它管几年,一直管到高中阶段教育普及目标实现的那一天。

                  建议多部门落实配套措施  推进更有质量的高中教育

                  2019年政府工作报告强调“发展更加公平更有质量的教育”,比2018年多了“更加”二字。

                    唐江澎认为,如今普及高中教育应该“是在更有质量标准下的普及,是在促进高中整体育人方式变革的进程中谈普及,又与高中新课程改革和高考综合改革配套推进的普及。”他觉得在更加公平更有质量的标准下普及高中教育是个宏大的工程,不是教育部门一个部门能够完成的,需要各方协同,出台配套政策。

                    首先,唐江澎期待“财政部门尽快明确普通高中生均供应经费的拨款标准,健全普通高中经费的投入机制。”建议在保障建房子和设备等硬件的同时,财力投入ca88手机版登录网页要转向投向教师和投向课程,支持学校购买优质的课程,促进育人方式的转变,培养更高层次的创新人才。

                    其次,期待“人力资源和社会保障部门及时增加教师编制”。据唐江澎介绍,现在的情形是高中可以增加招生指标,但是没有编制,教师进不来。于是,就出现了人们常说的“牛儿已到山坡吃草,放牛的还不知道到哪儿去找。”尤其是在高中推进育人方式改革时,实行选课走班,丰富课程,高中师资的结构性缺口更为严重。

                    “现在,年轻人职称晋升严重堵塞,要眼巴巴望着老教师退休才能晋升,这对青年教师的发展不利”唐江澎建议教师岗位职称的设置不以校为单位长期固化,要在县域内统筹协调。

                    再次,期待教育部门统筹推进新课程改革、高考改革和高中普及三大攻坚战,完善配套政策,真正让改革的目标落实、落地。以改变现在老师对着新课标,教着老教材,迎接新高考,穿老鞋,走新路的现状。

                    最后,期待新课程教师培训更贴近一线教师的实际需求。否则,专家培训“讲的新概念一大堆,洋名词满天飞,听听美妙,回来找不到调,回到课堂,还是老一套。”唐江澎补充道,期待高考改革有实质性的突破,改革考试内容与试题形式,从考察知识识记能力,转向考察学生一生可以使用的能力,引导高中学科教学走出刷题增分的误区。并把综合素质评价落到实处,发展素质教育。

                    对于唐江澎提出的对高中阶段教育的上述期待,陈宝生说:“高考改革牵动高中阶段改革与课改,是今后几年的一场硬仗,也是一场恶仗,它不仅涉及到课程,还涉及到师资。实行走课制之后,硬件、软件都不适应。我们走一步回过头来看一看,再前进一步,有什么问题我们解决什么问题,咱们就这样往前走,相信这个坎我们肯定能迈过去的。”

                    文章源自2019全国两会未来网·中国少年报特别报道。